Класна година 1 вересня 2021-2022 навчального року: теми, приклади проведення

Класна година – це важливий захід, який проводиться для школярів в різних загальноосвітніх установах. Занять в рамках навчальної програми приділяють особливу увагу, тому що це вступне захід дуже цінно і виконує відразу кілька необхідних функцій. Станом на 1 вересня 2021 тема класної години може обговорюватися на лекціях, захоплюючих вікторинах і конкурсах, активних іграх, конференціях, а також може проводитися у вигляді будь-яких акцій або свят.

Для чого проводиться цей захід

Вважається, що від першого уроку багато що залежить і, перш за все, настрій учнів на отримання знань.

Як правило, він відрізняється від звичайних уроків і виконує ряд завдань. Зазвичай, перша година спілкування присвячений певній темі. Розповідається про актуальні проблеми в країні та світі. Це робиться для того, щоб школярі відчули причетність до всього, що відбувається навколо них.

 

Цілями першого уроку є:
  • настрій учнів на отримання знань;
  • налагодження контакту зі школярами;
  • об’єднання класу і згуртування колективу;
  • установка позитивного настрою в класі;
  • роз’яснення основних обов’язків учнів в школі;
  • обговорення актуальних проблем життя відповідно до віку учнів;
  • розмова про обов’язки перед близькими людьми і т.п.

Чи будуть проводитися класні години в 2021-2022

Згідно з рішенням, прийнятому в Міністерстві освіти України, тема класної години 1 вересня 2021 року обрана в кожній школі вчителями індивідуально. За повідомленням Ольги Василівною, яка є міністром освіти РФ, стало ясно, що єдина тема не була визначена.

У цього рішення кілька причин. Наприклад, учні різного віку мають абсолютно різний рівень сприйняття інформації. Крім цього, необхідно брати до уваги інтереси вихованців, так як процес навчання не повинен бути дітям в тягар.

Формати для проведення класної години 1 вересня

 

Інформацію підносять дітям у виховних цілях. Щоб процес був ефективним, підходив до поставлених цілей і віку дітей використовують різні форми і технології.

До основних форматів класної години відносяться:

  1. Дискусійний  – проводиться у вигляді дискусій, зустрічей зі спеціальними запрошеними.
  2. Рухомий  – в формі олімпіади або в честь якого-небудь дня. Наприклад, можна організувати 1 вересня 2021 – урок світу.
  3. Змагальний  – у вигляді конкурсу, вікторини.
  4. Творчий  – у формі фестивалю, виставки, концерти, ярмарки.
  5. Ігровий  – у вигляді різних інтелектуальних ігор.
  6. У вигляді  психологічного освіти  на будь-яку тему.
  7. Позашкільний  – у вигляді екскурсії, виходу цікаве на захід.

Теми класної години

Як заявила міністр освіти, на перших уроках будуть враховуватися, як інтереси школярів, так і рівень їх сприйняття. Виходячи з цього, педагоги будуть підбирати теми класної години.

  • Школярів першого класу рекомендують познайомити з навчальним процесом і розповісти про шкільне життя. Бажано, щоб класний керівник зробив це у формі гри. Це допоможе малюкам легше сприйняти нову обстановку.
  • Школярам 12-16 років можна розповісти про Велику Вітчизняну війну. Таким чином, виховується серйозне ставлення до життя і своїх обов’язків в школі.

Викладач може роз’яснити дітям, що свідомість у людей виробляється з юного віку. Така взаємодія вчителя з учнями може в подальшому дати добрі плоди.

Можливі теми класної години:

Урок миру: На ньому можна познайомити учнів з тим, як Україна намагається боротися за мир у всьому світі, уникати збройні конфлікти і протистояти світовому тероризму.
Урок рідного края: В ході нього важливо ознайомити учнів з основними віхами в історії нашої країни. Також можна дізнатися у школярів, як вони бачать майбутнє країни і що вони готові зробити для процвітання Родіни.В висновку можна відзначити, що поліпшення життя починається з малих справ і залежить від кожного з нас. Після уроку рекомендується піти на прибирання та благоустрій шкільної території.
Урок сім’ї: На цьому заході кожен учень може розповісти про членів своєї сім’ї і, як він допомагає в сімейних справах і поважає взрослих.Будет добре, якщо знайдуться учні, які розкажуть про героїчні вчинки і трудових заслуги своїх родичів.
«Мої таланти»: В ході такого уроку учні можуть розповісти про свої здібності і таланти, а також продемонструвати ето.Учітель може підкреслити, що особливості школярів і їх таланти можуть стати корисними в житті і їх потрібно обов’язково розвивати і вдосконалювати.
«ЗОЖ»: На такому уроці класному керівнику потрібно розповісти про важливість здорового способу жізні.Ученікам дається можливість обговорити це питання і розповісти, як кожен з них готовий зміцнювати своє здоров’я і що для цього робити.
“Моя професія”: В ході класної години викладач розповідає про важливість всіх професій і вказує на актуальність деяких з ніх.На уроці учні розповідають, ким хочуть стати і чому їх привабила та чи інша професія.
“Навчання”: Для учнів першого класу викладач розповідає про хід освітнього процесу і, які знання отримають ученікі.Учащіхся середніх класів учитель інформує про нові дисциплінах і, як краще їх освоїти.Для старшокласників викладач проводить бесіду про важливість ОГЕ, ЄДІ і розповідає, як краще підготуватися до цих іспитів.
“Життя та творчість”: На цьому уроці учні можуть поділитися своїм досвідом написання віршів, малювання або виготовлення корисних речей для дому або родини.
«ГТО»: Під час цього класної години викладач може розповісти хлопцям, як розшифровується ця абревіатура і, як важливо бути готовим до трудової діяльності і до захисту своєї Вітчизни. Для цього потрібно бути в хорошій фізичній формі і займатися спортом. Важливо також зазначити, що тільки такі люди зможуть досягти справжніх успіхів в різних сферах життя.
“Моя школа”: В ході цього уроку викладач може ознайомити учнів з тим, що буде зроблено в школі для кращого засвоєння знань, а також, як школярі можуть бути корисні в цій важливій справі.

Щоб класна година пройшов з максимальною користю, необхідно, щоб тема була близька і зрозуміла для школярів і відповідала віку.

Сценарій для 1 класу

Проведення першого уроку дуже важливо для найменших учнів. Діти потрапляють в незвичну обстановку, багато хто з них відчувають дискомфорт. Тому необхідно провести класну годину у вигляді невимушеній гри. Пропонуємо скористатися сценарієм, який допоможе дітям:

  • проявити індивідуальні особливості;
  • сформувати розумову діяльність;
  • позитивно налаштуватися на навчання і дружбу з однокласниками;
  • прагнути добре вчитися і дотримуватися шкільні правила;
  • навчитися слухати інших і усвідомлювати себе частиною класу.

Атрибути для оформлення:

  1. На центральній частині дошки фото з особами дітей і підписами імен, в центрі ім’я та по батькові класного керівника. Стулки дошки закриті, на них ланцюги, замок і напис: «Країна Знань».
  2. Під кришками кількох парт прикріплені кілька ключів. Один з них підходить до замку.
  3. Медалі для нагородження дітей, кулі і зображення зошити, олівців, книги і портфеля.
  4. Книги: абетка, математика.

учитель:

У цей день і в цю годину Як я рада бачити вас За полями, за горами Є чарівна країна У ній багато різних випробувань і чудес вона сповнена.

Ми будемо подорожувати По ній багато-багато днів. Що ж це за країна, Нам належить дізнатися. Хто її назва може прочитати?

Діти читають : Країна Знань

Учитель:  У цій чудовій країні живуть літери. З них складаються слова, а зі слів пропозиції. І перед нами з’являться Колобок, Попелюшка, Червона Шапочка, три порося. У Країні Знань добро завжди перемагає зло. Ви хочете стати жителями цієї країни? А як туди потрапити? (на стулках дошки висить замок).

Діти:  потрібно відкрити ключ замком.

Учитель:  Потрапити туди нелегко. Нас чекає багато випробувань. Впораємося? Тоді в дорогу! Всі жителі країни живуть за законами:

  1. Відповісти хочеш – не шуми, а тільки руку підніми
  2. Закон для всіх один? Слухають все, говорить один.
  3. На уроках не хихикає, стілець туди-сюди не рухай
  4. Учитель запитає – треба встати, дозволять сісти – тихенько сядь.

Перше випробування.  Як звуть найсуворішу вчительку? (Мальвіна). Вона прислала загадки. Відгадайте їх.

Чи не схожий на чоловічка, Але має він сердечко. І роботі цілий рік Він сердечко віддає. Пише він, коли диктують. Він і креслить і малює. А сьогодні ввечері Він розфарбує мій альбом. (Олівець)

***

Я все знаю, всіх учу Але сама завжди мовчу Щоб зі мною подружитися треба грамоті вчитися. (Книга)

***

Новий будинок несу в руці Двері будинку на замку. А живуть в тім домі Книжки, ручки і альбом. (портфель)

***

То я в клітку, то в лінійку Написати на мені зумій-ка. Можеш і намалювати Що таке я? (Зошит)

Друге випробування.  А ось і мудра Сова дала нам завдання вирішити кілька завдань:

  1. У пенёчков 5 грибочків і біля ялинки 3. Скільки буде всіх грибочків, ну-ка підкажи!
  2. У кожної з 3 сестер по 1 братові. Скільки дітей в сім’ї?
  3. Росла 1 береза. На ній 8 гілок. На кожній гілці по одному апельсину. Скільки апельсинів росте на березі?
  4. Ви капітан судна. На судні 25 матросів. Скільки років капітану?
  5. У однієї тварини, що мешкає в пустелі 2 ліві ноги, 2 праві ноги, 2 попереду і 2 позаду. Скільки ніг у цієї тварини?

Якщо діти не можуть відповісти, то питання задаються батькам.

Третє випробування. Буратіно дав завдання дізнатися, хто з вас самий уважний. Докажу одне слово:

  1. В частіше, голову задерши, виє з голоду …
  2. Хто в малині знає толк, клишоногий бурий …
  3. Дочок і синів вчить хрюкати …
  4. Хто любить по гілках носитися, звичайно, руда …
  5. З пальми вниз, на пальму знову, спритно стрибає …
  6. У теплій калюжі своєї голосно квакав …

Молодці!

  1. В якій казці дівчинка стрибала через багаття і розтанула?
  2. Герой якої казки замість школи потрапив в театр і цим змінив своє життя і життя своїх друзів?
  3. Як звали героя з пропелером на спині?

Дія четверта.  Учитель показує «квітку-семицветик» (на кожній пелюстці буква) і каже: «Цветик-семицветик, де нам шукати ключ від замка?». Діти читають на квітці: «У парті!».

Хлопці, які знайшли ключі, підходять до дошки і по черзі намагаються відкрити замок. Один ключ відкриває його. Учитель вибирає імена, і учні їх читають. Ті, кого назвали виходять до дошки і отримують медаль «Першокласник».

Дія п’ята.  Класний керівник читає клятву. Після кожного речення діти хором говорять: «Клянуся!».

  • Клянуся перед усіма намагатися здоровеньким бути і в школу нашу справно ходити!
  • Клянуся і читати, і писати я пристойно, і в ранці носити «добре» і «відмінно»!
  • Клянуся, що я буду дуже старатися з друзями моїми надалі більше не битися!
  • Клянуся я дитиною вихованим бути, не бігати по школі, а кроком ходити!
  • А якщо я клятву порушу свою, тоді я молочний свій зуб віддаю. Тоді обіцяю мити вічно посуд. За хлібом ходити тільки я тоді буду.

Учитель:  Хлопці, ваші батьки заново пройдуть 1 клас. Тепер вони теж скажуть клятву:

Клянуся, коли б я був мати або будь я батько, Дитині завжди говорити «Молодець». Клянуся розбудити в належні терміни, Щоб не спізнювався син або дочка на уроки. Клянуся я в навчанні дитини не “будувати», клянуся разом з ним іноземний освоїти. За двійки клянусь я його не лаяти І робити уроки йому допомагати. А якщо порушу я клятву мою, Тоді я останній свій зуб віддаю, Тоді мого обіцяю дитини Годувати щодня вареним згущеним молоком!

Дія шоста.  Подивіться, хто мріє з вами подружитися, добре писати і читати допоможе азбука (роздати підручники). А хто математика навчить вважати (роздати книги).

Крок сьомий. Підсумок.  Учитель читає питання, діти відповідають: «Для нас!».

  • Хтось десь зробив парту. Для кого?
  • Книжки нові прислали. Для кого?
  • Ручка, олівець в пеналі для кого?
  • Дан дзвінок на перерву для кого?
  • Значить потрібно так працювати
  • Значить, потрібно так вчитися,
  • Щоб людям не соромитися за кого? (За нас)

Далі заключна промова вчителя з побажаннями і настановами.


Цікаві статті на цю тему:


Залишити відповідь